Health Technology Trends หรือ แนวโน้มเทคโนโลยีสุขภาพ หมายถึง
การเปลี่ยนแปลงหรือทิศทางการพัฒนาเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการดูแลสุขภาพในอนาคต ซึ่งมีบทบาทในการเพิ่มประสิทธิภาพการรักษา ป้องกันโรค ส่งเสริมสุขภาพ และยกระดับคุณภาพชีวิตของผู้คน โดยแนวโน้มเหล่านี้สะท้อนถึงการนำเทคโนโลยีสมัยใหม่ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (AI), อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (IoT), เทคโนโลยีชีวภาพ (Biotech), และข้อมูลสุขภาพขนาดใหญ่ (Big Data) มาใช้ในระบบสาธารณสุขและบริการทางการแพทย์อย่างต่อเนื่อง
Digital Health (สุขภาพดิจิทัล)
การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น แอปพลิเคชันสุขภาพ, Wearable Devices, และ Telemedicine เพื่อดูแลสุขภาพส่วนบุคคล
Artificial Intelligence (AI) & Machine Learning (ML)
การใช้ AI ช่วยในการวินิจฉัยโรค คาดการณ์ผลการรักษา และบริหารจัดการข้อมูลผู้ป่วย
Personalized Medicine (การแพทย์เฉพาะบุคคล)
การวิเคราะห์ข้อมูลพันธุกรรม ร่วมกับข้อมูลสุขภาพเพื่อปรับแผนการรักษาให้เหมาะสมกับแต่ละบุคคล
Remote Monitoring & Telehealth
ระบบการแพทย์ทางไกลที่ช่วยให้ผู้ป่วยได้รับการติดตามสุขภาพจากระยะไกล
Robotic & Automation in Healthcare
การใช้หุ่นยนต์ช่วยผ่าตัด การดูแลผู้สูงอายุ และระบบอัตโนมัติในการจ่ายยา
Blockchain for Health Records
การใช้บล็อกเชนเพื่อความปลอดภัยและความโปร่งใสในการจัดเก็บและแชร์ข้อมูลสุขภาพ
Wearable Devices & Biosensors
อุปกรณ์ที่สวมใส่ได้ เช่น สมาร์ทวอทช์ ที่ช่วยตรวจจับสัญญาณชีพ และวิเคราะห์ภาวะสุขภาพแบบเรียลไทม์
Virtual Reality (VR) & Augmented Reality (AR)
การใช้ VR/AR ในการฝึกอบรมแพทย์ หรือเพื่อการบำบัดผู้ป่วยด้านจิตใจ
Health Technology Trends หรือ แนวโน้มเทคโนโลยีสุขภาพ หมายถึง
การเปลี่ยนแปลงหรือทิศทางการพัฒนาเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการดูแลสุขภาพในอนาคต ซึ่งมีบทบาทในการเพิ่มประสิทธิภาพการรักษา ป้องกันโรค ส่งเสริมสุขภาพ และยกระดับคุณภาพชีวิตของผู้คน โดยแนวโน้มเหล่านี้สะท้อนถึงการนำเทคโนโลยีสมัยใหม่ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (AI), อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (IoT), เทคโนโลยีชีวภาพ (Biotech), และข้อมูลสุขภาพขนาดใหญ่ (Big Data) มาใช้ในระบบสาธารณสุขและบริการทางการแพทย์อย่างต่อเนื่อง
เชื่อมโยงตามหมวดหมู่ของ AUN-QA (Domains of Learning Outcomes)
| รหัส CLO | ผลลัพธ์การเรียนรู้ของรายวิชา | หมวดหมู่ผลลัพธ์ AUN-QA | คำอธิบายเพิ่มเติม |
|---|---|---|---|
| CLO1 | ผู้เรียนสามารถอธิบายแนวโน้มเทคโนโลยีสุขภาพที่ทันสมัยได้ | 1. ความรู้ (Knowledge) | ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับแนวโน้มและวิวัฒนาการของเทคโนโลยีในระบบสุขภาพ เช่น AI, IoT, Big Data, Telemedicine |
| CLO2 | วิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลยีสุขภาพต่อระบบบริการสาธารณสุขได้ | 2. ทักษะทางปัญญา (Cognitive Skills) | ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ผลดี/ผลเสียของเทคโนโลยีสุขภาพต่อบุคคลและระบบสุขภาพภาพรวม |
| CLO3 | ใช้เครื่องมือเทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบสื่อสุขภาพได้อย่างเหมาะสม | 4. ทักษะตัวเลข การสื่อสาร และเทคโนโลยีสารสนเทศ (Numerical, Communication, and ICT Skills) | ผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาสื่อสุขภาพ เช่น Canva, Infographic, e-Health tools อย่างมีประสิทธิภาพ |
| CLO4 | แสดงเจตคติที่ดีและมีความรับผิดชอบต่อการใช้เทคโนโลยีสุขภาพ | 3. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (Interpersonal Skills and Responsibility) | ส่งเสริมจริยธรรม ความเข้าใจความหลากหลายของผู้ใช้ และความรับผิดชอบในฐานะผู้พัฒนา/สื่อสารสุขภาพ |
| CLO5 | ทำงานเป็นทีมเพื่อออกแบบโครงการหรือสื่อสุขภาพดิจิทัลร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ | 5. ทักษะการปฏิบัติ (Psychomotor Skills)* (ถ้ามีการปฏิบัติจริง) | ฝึกการร่วมมือ การแบ่งหน้าที่ การนำเสนอ และการจัดการโครงการร่วมกับผู้อื่น |
ผลงานวิจัย (เรียงตามปี พ.ศ.)
Improving Critical Reading Abilities in 10th Graders: An Active Learning Approach
ผู้เขียน: N. Phimphimon, A. Intasena, T. Srimunta, P. Khantasiri
วารสาร: International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(3), 2024
คำสำคัญ: Critical Reading, Active Learning, Secondary Education
THE DEVELOPMENT OF AN ONLINE LEARNING COMMUNITY MODEL BASED ON THE CONCEPT OF COLLABORATIVE LEARNING TO PROMOTE SKILLS IN USING TEACHING TECHNOLOGY ACCORDING TO THE PERFORMANCE
ผู้เขียน: P. Khantasiri, E. Bangthamai
สถาบัน: Silpakorn University, 2023
คำสำคัญ: Online Learning Community, Collaborative Learning, Teaching Technology Skills
การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนบนเว็บแบบโครงงานกับการเรียนแบบปกติ เรื่อง การออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์เชิงสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมตกแต่ง
ผู้เขียน: ไพรวัลย์ ขันทศิริ, รัฐสา น์เลาหสุรโยธิน, ฐิติมา กำลังเลิศ
วารสาร: Journal of Educational Measurement Mahasarakham University, 21(2), 203-217, 2565 (2022)
คำสำคัญ: Web-based Project Learning, Creativity, Graphic Design
ไม่พบความคิดเห็น
.png)
ระดับที่ 1
.png)
ระดับที่ 1
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
ค้นหาโอกาสการเรียนรู้อื่นๆ
ระดับที่ 1
ระดับที่ 1
.png)
ระดับที่ 1
.png)
ระดับที่ 1
